陳婉平修護師訪談
陳婉平修護師介紹
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現職:
國⽴臺灣博物館 典藏管理組 研究助理 學經歷:
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Q & A
1. 請教陳老師，修復室裏，基本的典藏設施、修護工具有哪些?
陳修護師: 設備上來講的話，我們會分區，譬如說你身後的是材料區，然後我們的電腦文書區、攝影區還有後面的這個濕區，包含水槽還有實驗台，最後面的這個區域就是化學性、藥劑相關的實驗，我們最核心的部分都還是在工作檯上面，其他的工具使用上會依據是什麼文物? 要使用什麼材料？然後會有不同相對應的工具，但是基本上都是一些刷子、鑷子等等之類的工具。
2. 以鎮館三寶（「鄭成功御像」、「康熙臺灣輿圖」及「藍地黃虎旗」）為例，很好奇，是如何進行它們的維護作業?
陳修護師: 一般的維護的話，我們會常態的去檢視文物本身受損的狀況，確認它的穩定度，但如果發現它的狀況比較不穩定、有劣化的情形，我們就會進行修復的處理。你所提到的這三件文物，因為它們太重要，這三件都是國寶，它們的狀況也比較複雜，所以我們是用專案委託的方式請館外的修復團隊，幾乎是國際的團隊一起來進行做修復的作業，並不是在館內進行的。
3. 修護文物的步驟，有哪些標準作業流程?
陳修護師: 我們會先做檢視然後會攝影紀錄，集結它的狀況之後，再去分析它需要怎麼樣子的處理，使它的狀況能夠穩定下來。第一步驟我們會先做清潔，有些文物只有表層的清潔不夠，此時就需要深層的清潔; 清潔過後，我們先使用一些淺色的顏料讓它的文物整體可以看起來比較美觀; 最後也是最重要的，就是要針對我們整個修護的過程做完整的紀錄，紀錄裡面包括使用了哪些材料? 使用在哪些區域? 報告越完整的話，越能提供後來的人做修護上的參考。
4. 在您修復文物的過程中，是否曾觸動您哪方面的創新的想法或改變的做法?
陳修護師: 一些創新的想法或是做法是要根據文物實際遇到的問題來做判斷，所謂的創新有時可以是程序上的改變或是使用的材料的開發，我們也會參考國外的修護案例，融入我們原本所使用的技術，舉例來說我們最近嘗試使用「磁鐵」來幫助這個夾子施加力量，以往所使用的加壓力量，因為地心引力的關係，都是往下，然而「磁鐵」的使用則可以和地心引力方向不同，我們會算出它的重量之後，做出非垂直性的加壓。這樣的改變我們不見得是第一個開發或是創造者，然而透過其他修護案例的參考，我們可以做整合運用，提升我們的修護技術。
5. 請教陳老師，要成為一名文物修護師，需要具備哪些能力？什麼能力是您覺得最重要的？
陳老師認為，修護師要有敏銳的觀察力、解決問題和溝通的能力。因為要很快判斷出文物出了什麼狀況。此外，修護師的聽覺也很重要，可以透過聽覺來因辨認紙張的材質。一旦瞭解文物的狀況後，要知道如何使用最安全的方法解決它。當大家有共同的目標，想法一致之後，才開始執行。
6. 我們常說：樂在工作，對您而言，修護文物最大的樂趣和意義是什麼？
陳老師表示，這份工作最大的成就感，文物修護前與修護後的明顯差異，是因為我而讓它變得更好，也因為在我的修護之下，而變得比較乾淨、穩定。
此外，修護文物是一個跨領域的學門，每天都會從中學到新的知識，遇到新的挑戰，促使我去找出答案。每天都能學習是我覺得快樂的一件事。
陳老師指出，conservation，中文叫做「保存維護」，它的目的是希望把值得保留的東西的壽命延長。「修復」的定義，是指要把文物變回原來的樣子，就像桌腳缺少了某一塊，參照著其他支桌腳，就能把它修補成原來的樣子；或是書法字少了一撇，修復師也會把它補齊。然而，如果是保存維護，就不會採行補回原貌，只會把缺損的部分用跟底色一樣的顏色把它補起來，讓整體視覺是融合的。因為修護師相信，文物所缺少的部份，會在觀賞者的頭腦中自動想像完成。
而介於「保存維護」與「修復」兩者之間的作法是「修護處理」，它比較偏向保護性。當文物毀損時，是以安全的角度去醫治它，這樣的舉措比較像是現代的修護師會做的事。
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